wikiwall.ru/wall/bfbedf651cac6836fd8193d850bbbeee/
wikiwall.ru/wall/bfbedf651cac6836fd8193d850bbbeee/
понеділок, 18 лютого 2019 р.
четвер, 17 жовтня 2013 р.
субота, 18 серпня 2012 р.
пʼятниця, 17 серпня 2012 р.
модуль 9
Ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання. Зокрема, як учням стати самоспрямованими в навчанні. Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів, на основі досвіду проведеної диференціації на місцях.Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості учнів у навчанні, врахувавши інструменти для підсумкового оцінювання. Я вважаю, що перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, потребує адаптації як з боку учнів, так і з боку вчителів.
модуль 10
Обговорили використання різних технік постановки запитань. Щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів створила буклет. Працювала над планом впровадження теми.
Ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання. Зокрема, як учням стати самоспрямованими в навчанні. Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів, на основі досвіду проведеної диференціації на місцях.Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості учнів у навчанні, врахувавши інструменти для підсумкового оцінювання. Я вважаю, що перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, потребує адаптації як з боку учнів, так і з боку вчителів.
модуль 10
Обговорили використання різних технік постановки запитань. Щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів створила буклет. Працювала над планом впровадження теми.
четвер, 16 серпня 2012 р.
блог 7
Дуже сподобалось працювати в цьому модулі, адже у мене було мало досвіду роботи з вікі. Виконуючи завдання модуля я закріпила знання і розвинула навички роботи з статею.Я відпрацювала навички як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів: створення блогів учнів по проектам для збірання інформації для захисту проекту та обговорення ключових моментів.
блог 8
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме…
- чи передаються ідеї інших груп зрозуміло
- чи є підготовлений матеріал є творчим і захоплюючим?
- чи чітке та логічне структурування розділів?
- Чи є навігація зрозумілою та логічною?
Дуже сподобалось працювати в цьому модулі, адже у мене було мало досвіду роботи з вікі. Виконуючи завдання модуля я закріпила знання і розвинула навички роботи з статею.Я відпрацювала навички як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів: створення блогів учнів по проектам для збірання інформації для захисту проекту та обговорення ключових моментів.
блог 8
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме…
- чи передаються ідеї інших груп зрозуміло
- чи є підготовлений матеріал є творчим і захоплюючим?
- чи чітке та логічне структурування розділів?
- Чи є навігація зрозумілою та логічною?
середа, 15 серпня 2012 р.
модуль 5
Працюючи в модулі 5 я поповнила свій "банк даних" інформацією про захист авторських прав. В наш час це дуже актуальна тема - навчити дітей, і дорослих, використовувати інформацію з мережі не порушуючи закону.
Сподобалось оцінювання веб-сайту за критеріями. Таке потрібно робити час від часу, щоб швидше "оцінювати" веб-ресур і не гаяти час на знайомство з ним.
модуль 6
Під час роботи з модулем 6 я розширила свої знання про, те як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та їх оцінювання.
Працюючи в модулі 5 я поповнила свій "банк даних" інформацією про захист авторських прав. В наш час це дуже актуальна тема - навчити дітей, і дорослих, використовувати інформацію з мережі не порушуючи закону.
Сподобалось оцінювання веб-сайту за критеріями. Таке потрібно робити час від часу, щоб швидше "оцінювати" веб-ресур і не гаяти час на знайомство з ним.
модуль 6
Під час роботи з модулем 6 я розширила свої знання про, те як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та їх оцінювання.
вівторок, 14 серпня 2012 р.
модуль 3
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме
Ключові - широкоохватні, пов'язують декілька навч. предметів, стимулюють пізнавальний інтерес дитини.
Тематичні - прив'язані до конкретної теми
модуль 4
Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме ознайомилась з методом та інструментами оцінювання, на сайті iteach.com.ua створена персональна бібліотека форм оцінювання. Створена вчительська презентація, яка відображає основні запитання та життєву стуацію. Створена організаційна діаграма для визначеня рівня готовності учня.
Потрібно доопрацювання плану вивчення теми
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме
Ключові - широкоохватні, пов'язують декілька навч. предметів, стимулюють пізнавальний інтерес дитини.
Тематичні - прив'язані до конкретної теми
модуль 4
Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме ознайомилась з методом та інструментами оцінювання, на сайті iteach.com.ua створена персональна бібліотека форм оцінювання. Створена вчительська презентація, яка відображає основні запитання та життєву стуацію. Створена організаційна діаграма для визначеня рівня готовності учня.
Потрібно доопрацювання плану вивчення теми
Підписатися на:
Дописи (Atom)